W Warszawskim Uniwersytecie Medycznym funkcjonuje System Zarządzania Jakością Kształcenia, który służy zapewnieniu, ocenie, monitorowaniu i ciągłemu doskonaleniu poziomu kształcenia oferowanego studentom, doktorantom i słuchaczom studiów podyplomowych.
System służy realizacji Polityki jakości kształcenia Uczelni i wzmocnieniu jej potencjału dydaktycznego.
Na poziomie wydziałowym, jego celem jest wspieranie osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się poprzez wsparcie indywidualnych i instytucjonalnych wysiłków w tym zakresie.
Do podstawowych funkcji Systemu należy zapewnienie, ocena i doskonalenie jakości kształcenia poprzez:
- ustalenie przejrzystego zakresu odpowiedzialności za zarządzanie jakością kształcenia,
- określanie jasnych celów i planów poprawy jakości kształcenia,
- dostarczanie czytelnych wzorców i standardów postępowania w zakresie jakości kształcenia,
- wdrażanie skutecznych, wielowymiarowych narzędzi zarządzania jakością kształcenia,
- monitorowanie jakości procesu kształcenia,
- podejmowanie stosownych, systematycznych działań doskonalących,
- stymulowanie i nagradzanie wysokiej jakości kształcenia,
- rozwój kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich,
- identyfikację, promowanie i upowszechnianie dobrych praktyk oraz wymianę doświadczeń w zakresie kształcenia,
- publikowanie informacji na temat jakości procesu kształcenia,
- rozwój współpracy w dziedzinie zarządzania jakością kształcenia z interesariuszami i partnerami Uczelni z kraju i zagranicy.
System tworzą powiązane ze sobą struktury, procesy i narzędzia ogólnouczelniane oraz specyficzne dla poszczególnych wydziałów i kierunków studiów. Dopasowany jest do celów, potrzeb i specyfiki Uczelni oraz zgodny ze „Standardami i wskazówkami dotyczącymi zapewnienia jakości kształcenia w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego”.
System jest tworzony przy udziale społeczności akademickiej i interesariuszy Uczelni:
- zgodnie z misją i strategią Uczelni,
- w oparciu o uczelniane, krajowe i międzynarodowe dobre praktyki oraz dotychczasowe doświadczenia w zakresie zarządzania jakością kształcenia,
- drogą szerokich konsultacji i dialogu,
- z poszanowaniem wartości i tradycji akademickich.
