– Kluczem do skutecznej terapii jest dobra komunikacja – i każdy może się jej nauczyć, są na to dowody w wielu badaniach. W Warszawskim Uniwersytecie Medycznym szkolimy w tym zakresie nie tylko przyszłych lekarzy, lecz także pielęgniarki, położne, ratowników medycznych i dietetyków – mówi dr Antonina Doroszewska ze Studium Komunikacji Medycznej WUM.

Na czym dziś opiera się kształcenie medyków? 

Odpowiadając pół żartem, pół serio - powinno się opierać na tym, co zwykle. Na zaangażowanych, świadomych swej aktywnej roli w procesie uczenia studentach, na oddanych pracy dydaktycznej asystentach i na odpowiednim, zapewniającym właściwy klimat kształcenia dobrym otoczeniu. Te trzy filary muszą być mocne.

Natomiast jeśli miałbym odpowiedzieć, patrząc na kształcenie z metodycznego punktu widzenia, to powinno się ono opierać się na dobrze wyznaczonych celach. Następnie na dopasowanych do tych celów programach kształcenia, a w końcu na dostosowanych do tego metodach.

Jeśli mówimy o nowoczesnym kształceniu, to obecnie można zauważyć pewne przesunięcie akcentów. Dokonuje się ono w całym nauczaniu uniwersyteckim, nie tylko medycznym. Odchodzimy od roli uczelni ukierunkowanej tylko na samo kształcenie zawodowe. Cytując rekomendacje European University Association (EUA) „Jednym z kluczowych celów uczelni wyższych powinno być pielęgnowanie i umożliwianie rozwoju osób uczących się jako aktywnych i odpowiedzialnych obywateli, krytycznie myślących, rozwiązujących problemy, przygotowujących się do uczenia przez całe życie.” 
Oczywiście WUM jest szkołą zawodową, zatem przygotowuje studentów przede wszystkim do wykonywania zawodu. Jednak równolegle zwracamy coraz większą uwagę na kształcenie tych kompetencji, o których mówi EUA.

Więcej...